一、文題
●文題太過啰嗦，超過100個字符或者20個單詞。
例：“Clinical Efficacy of ××× therapy of ××× plus ×××for the treatment of ××× patients with ×××：a ×××-year follow up study”；文題的大意是“×××療法，×××+×××治療×××患者的臨床療效”，中文看起來沒什么問題，但是這樣的英文是非常啰嗦的，更簡潔的寫法：“Long/mid/short-term outcome of ××× patients treated by ××× plus ×××”；更進一步，可以突出本研究預后的好壞，或者具體哪個方面。
●“初步研究”，“臨床研究”，“試驗研究”等字眼不適合出現在英文文題中。
例：“Primary study of the clinical features of ×××”；像這樣的文題，一看就沒意思。即使真的是初步研究，也總有些初步的結論吧，例如像這個文題，可以說明到底有什么特征。
二、摘要
●結構不良
文章的摘要應該包括目的、方法、結果、結論這4個部分的內容，這4個部分應該以一定的比例進行展示，基本上是1:1:2:1的結構，總的250個單詞。也就是說，目的大概50個單詞，方法大概50個單詞，結果大概100個單詞，結論大概50個單詞。但是有的作者在寫作時可能會顛倒比例，例如在目的這部分大肆介紹基本知識，導致整個比例很不協調。
●引用參考文獻
在摘要中是不應該出現參考文獻的。摘要是幫助讀者去快速了解作者的工作，如果還要去查參考文獻，那么就沒有這個意義了。例如有些作者在寫背景和目的的時候會寫“Previous studies have indicated that ...［Ref 1］”，這是不可以的，在寫作的時候完全可以把that后面的東西獨立成句，并去掉引用。
●突兀的縮寫
有的作者在寫摘要的時候，直接會從正文中拷貝一些內容，這個時候要注意，在摘要中第一次出現的縮寫，要把全稱寫出來，例如“chimeric antigen receptors（CAR）”，想象一下這個縮寫，如果在摘要中沒有全稱，變成“CAR”，誰猜的出來是個什么意思？
●只出現P值和描述性語句，而沒有展示具體的結果。
例：The VAS scores are significantly different between the traditional treatment group and improved procedure group（P<0.05）.
問題1.到底哪組更好？
問題2.好多少？
像這種情況下，只要把數據展示出來就一目了然了，（××±×× versus ××±××）。
三、引言
●結構不良
這又要說到中英文的寫作差異，中文的引言部分一般都是非常簡短的，像豆腐干一樣，干澀，乏味。但是英文的引言部分，一般都內容豐富，逐步逐步地交代背景，說明問題所在之處。在寫作上，一般一篇SCI英文論文正文在2000-2500個單詞左右，引言一般占到五分之一，也就是大概在500個單詞左右。
我們來對比一下中文和英文的引言部分（圖8-5）。
這是一篇發表在中文期刊上的文章的引言，這個引言其實都說到點子上了，但是就是都沒有真正展開。另外，抑郁跟生活質量有什么關系？透析方式如何會影響到生活質量？
再來看看一篇SCI文中是如何說明這些問題的：
有些作者可能會說，“我們的文章結果好就可以了，怎么寫都行的?！?，還有的可能會說，“結果不行，寫的再好也沒用”。這些都是錯誤的觀點。引言是一個鋪墊，是一篇文章的前戲，是為你的工作進行前期的宣傳。東西再好，如果不會推銷，只會就事論事，想來也是賣不出去的？而即使文章的結果不是非常好，但在寫作上好好地包裝一下，好好地推銷一番，那么即使結果不行，也有可能被接收。
●立題依據牽強
經常有作者把立題依據寫成“However，...has not been studied in ...，thus in this work，we firstly report ...”。
關于這點，在前面的寫作章節中已經談到，但是還是要特別指出，別人沒有做過，不應該作為一篇文章的立題依據。別人沒有做，不代表研究有價值，要考查清楚“真的是沒有做過？”，“為什么別人不做？”，“到底有什么價值？”這3個問題。
●立題依據采用的文獻陳舊
在關鍵的立題依據部分，有些時候，我們會發現，有些作者引用的參考文獻實在是太舊了。這種文章，一看就沒有價值，跟不上時代。例如“However，there is little long-term study of the outcome of ...［ref ×××，2000，46：11-15］”?，F在都是2013年了好吧，難道13年來就沒有一點進展么？像這樣的文章，還是先好好溫習一下現在的學術文獻，再進行研究設計會比較好。
●用詞過當
有些作者在寫引言時，會出現“We hypothesized that the expression level of ××× was elevated in ××× patients with×××”，這是非常不恰當的，特別是已經有動物實驗證據的研究結果。像這種可能存在的內在聯系，是大家都知道的，本文的工作就是想證明是不是這種情況。這樣寫“In this work，the expression level of ××× in patients with ××× was investigated.”，就柔和得多了。
四、方法
●診斷標準不明
就目前而言，大部分的疾病的診斷標準都是有指南可以參考的。寫作時最好將診斷標準寫上。
●按照每個分子的檢測進行方法撰寫
在實驗中，有些實驗人員可能會將一個個分子的檢測方法分別寫出來，但是寫文章的時候，是根據采用的方法來羅列的。例如“western blot”，可以用于檢測很多分子。如果按照每個分子一個個寫，要把western blot重復多少次才行呢？
●統計方法缺失
這也是中國作者以往經常會犯的錯誤，但隨著國外期刊對文章統計分析的審查越來越嚴格，犯錯的情況也漸漸變少了。當然有些文章確實是不需要統計的，例如一些形態學的文章。但是只要文章涉及到數據比較，相關分析，因素分析等等，就一定要說明統計學。
五、結果
●含糊不清的描述
“The expression level of ××× tends to be higher in cancerous tissue than in pericarcinomatous tissue”。像tend to這樣的文字是不適合在科學文章中出現的。有沒有差異，是不是更高，都應該用統計方法進行分析，根據P值進行判斷。
再例如說，“There is no significant difference between ...and ...，however，...tend to be more ...”，沒有差異就是沒有差異，不能說誰稍好誰稍差。
●表中用樣本數目，而在敘述中用百分比進行敘述
這也是常見的寫作錯誤。有時候作者可能認為用百分比來敘述一個事實會更有吸引力。例如說“27% patients survived 3 years after ....”，但是表中關于這個生存的數據可能只是寫了樣本數目，這種時候，最好在27%后面打上括號，將樣本數目和總的樣本量都標上27%（樣本數目/樣本量）。
六、討論
●結構錯誤
這個錯誤其實在前面的寫作章節已經提到，英文討論中，開篇對于背景的介紹都是簡短的，一般不超過一段話，在100個單詞以內。而文中把
討論寫的跟引言一樣，正經的討論內容占的比例反而很少。
●過分自評自己工作的重要性
有些作者在寫作時，會寫“This is the first time ...”，“This work established the foundation ...”。首先，文章的價值，不需要作者自己來評價，同行會給出準確的評價。其次，即使是自評，也不能把話說的過滿。這樣的自評性的內容，是非常忌諱的。
●該引用參考文獻的地方，參考文獻丟失
有時候，經?？吹竭@樣的表述語段，“It has been proved that”，“Previous study has indicated that”等，然后，一看句尾，居然沒有參考文獻。這是寫作時候丟了么？如果作者在此處就是要陳述一個公知，請僅保留“that”后面的內容就可以了。
●結果中沒有的內容，在結論中含糊其詞地進行推測
經常會看到有一些文章，對比了某個蛋白在正常人群和患者之間的表達差異，在結論部分會推論“××× was overexpressed in patients.The protein could be useful in the diagnosis ...”。只是觀察到了蛋白表達的高低而已，怎么會扯到診斷上去的呢？好吧，就算可以對診斷有幫助，那么敏感性、特異性結果在哪里，ROC曲線結果拿來看看。這純粹就是給自己的文章設置障礙。只要作者敢寫，評委十有八九就會問。
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